DaZ

Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Die Unterrichtssprache unserer Schule ist Deutsch, welche wir auf vielfältige Art und Weise fördern. Kindern, die zwei- oder mehrsprachig aufwachsen, möchten wir als deutsche Botschaftsschule die Möglichkeit bieten, sich in unsere Kultur sowie unser Schulsystem zu integrieren und somit dem Unterricht aktiv und erfolgreich folgen zu können. Um dies sicherzustellen, ermöglichen wir unseren Schülern vom Kindergarten bis zur Oberstufe eine besondere Sprachförderung: Kinder, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, erhalten einen Zusatzunterricht "Deutsch als Zweitsprache" (DaZ).
Interessierte Familien werden zu einem individuellen Informationsgespräch eingeladen und über die Inhalte und die Bedarfsfestlegung unseres DaZ Programmes informiert.

DaZ in der Grundschule

Das Lernen in den DaZ-Gruppen folgt einem kommunikativen und handlungsorientierten Ansatz. Die Arbeit in Kleingruppen ermöglicht es, diesem Ansatz zu folgen und gleichzeitig jedes Kind individuell zu fördern. In begründeten Ausnahmefällen raten wir vorübergehend zu Einzelunterricht.
Die Lerninhalte orientieren sich an der Lebenswirklichkeit der Kinder. Ein Teil des Unterrichts ist Sprachförderspielen vorbehalten, die so aufbereitet sind, dass grammatische Inhalte geübt werden. Die Spiele haben kooperativen Charakter, um den Anreiz an der sprachlichen Handlung zu erhöhen.

• Bedarfsfestlegung
  

  Um eine individualisierte Förderung im Bereich DaZ anbieten zu können, ist die Ermittlung des derzeitigen Sprachstands der Kinder wichtig. Die Teilnahme am DaZ-Unterricht ist solange bindend, bis auf Grundlage einer erneuten Testung der Bedarf angepasst wird.
• DaZ-Stufen
  
• Lehrwerke

  Wir benutzen folgende Lehrwerke:

  • Durchgängiges Lehrwerk (Klassen 1 bis 4), "Werkstatt deutsch", Band A-D
  • Alphabetisierung der Sprachanfänger erfolgt mit:
  • Niko A; DaZ; Arbeitsheft Alphabetisierung mit Audio CD
  • Niko B; DaZ; Arbeitsheft Wortschatz
  • Niko 1; Arbeitsheft zum Buchstabenlesen, 1. Schuljahr
  • Niko 1; Arbeitshefte Druckschrift Teil A und Schreibtabelle
  • Additive Materialien aus verschiedenen Lehrmitteln, Sprachspiele, CDs

  
• Kommunikation und Transparenz
  

  Die sprachliche Entwicklung jedes DaZ-Schülers wird dokumentiert und individuelle Förderziele daraus abgeleitet.
  Unterjährig stehen den Eltern zur Verfügung:

  • Dokumentation der DaZ-Förderung im Beobachtungsbogen, Hinterlegung in der Schülerakte
  • Elternabend (unterstützt mit chinesischer Übersetzung)
  • Elternsprechtag (einmal pro Schuljahr)
  • Elterngespräche (individuell nach Bedarf)
  • Elternkorrespondenz per E-Mail in deutsch
• Gebühren

  Folgende Angebote sind gebührenfrei:

  • Stufe III
  • Stufe I./II. zwei Wochenstunden
  • Arbeitsgemeinschaften
  • Eltern-Arbeitsgemeinschaften

  Gebührenpflichtig

  Ein Zusatzbedarf ist gebührenpflichtig (gemäß Gebührenordnung)
• DaZ-Team Grundschule
  

  v. l.: Fitnat Bay, Heidi Bauer, Nina Bestmann, Danijela Zorica-Wachter

DaZ in der Mittelstufe

Es ist unser primäres Ziel, alle Schüler sowohl sprachlich als auch kulturell in unsere Schule zu integrieren und auch gleichzeitig das deutsche Sprachniveau sicherzustellen. Wir wollen sie befähigen, dem Fachunterricht in sprachlicher Hinsicht aktiv und passiv adäquat folgen zu können sowie Prüfungsleistungen sprachlich auf das Niveau der Klasse zu heben.

• Inhalt und Kurse

  In der Mittelstufe steht im DaZ-Unterricht die Förderung der Lese- und Schreibkompetenz im Mittelpunk. Angestrebt wird neben sprachlicher Standardkompetenz auch der Erwerb verschiedener Sprachlernstrategien (Technik des Vokabellernens, Hör- und Lesestrategien).

  Inhaltlich orientiert man sich an den fachunterrichtlichen Themen und sprachlichen Anforderungen der Klassenstufen. Der Unterricht erfolgt einsprachig auf deutsch.

  Die DaZ-Kurse sind jahrgangsübergreifend, sofern die maximale Gruppenstärke von sechs- bis acht Schülern nicht überschritten wird.
  Des Weiteren gibt es eine wöchentliche offene DaZ Sprechstunde. Dort können Schüler Texte und Aufgaben aller Fächer im Hinblick auf Semantik, Grammatik und Wortschatz besprechen.

  Klasse 5 bis 8: 2 Wochenstunden
  Klasse 9: 2 Wochenstunden fakultativ, zusätzlich offene Sprechstunde
• Material und Transparenz

  Der Unterricht ist nicht lehrwerksgebunden. Es werden an die individuellen Bedürfnisse und Kenntnisse angepasste Materialien eingesetzt.

  Folgende Maßnahmen der Transparenz sind getroffen worden:

  • Elternsprechtag (einmal pro Jahr)
  • Elterngespräche (individuell nach Bedarf)
  • Elternkorrespondenz per E-Mail in deutsch