DaZ in der Grundschule

DaZ Grundschule

Das Lernen in den DaZ-Gruppen folgt einem kommunikativen und handlungsorientierten Ansatz. Die Arbeit in Kleingruppen ermöglicht es, diesem Ansatz zu folgen und gleichzeitig jedes Kind individuell zu fördern. In begründeten Ausnahmefällen raten wir vorübergehend zu Einzelunterricht.
Die Lerninhalte orientieren sich an der Lebenswirklichkeit der Kinder. Ein Teil des Unterrichts ist Sprachförderspielen vorbehalten, die so aufbereitet sind, dass grammatische Inhalte geübt werden. Die Spiele haben kooperativen Charakter, um den Anreiz an der sprachlichen Handlung zu erhöhen.

Bedarfsfestlegung

Um eine individualisierte Förderung im Bereich DaZ anbieten zu können, ist die Ermittlung des derzeitigen Sprachstands der Kinder wichtig. Die Teilnahme am DaZ-Unterricht ist solange bindend, bis auf Grundlage einer erneuten Testung der Bedarf angepasst wird.
DaZ-Stufen
Lehrwerke
Wir benutzen folgende Lehrwerke:
- Durchgängiges Lehrwerk (Klassen 1 bis 4), "Werkstatt deutsch", Band A-D
- Alphabetisierung der Sprachanfänger erfolgt mit:
- Additive Materialien aus verschiedenen Lehrmitteln, Sprachspiele, CDs
Kommunikation und Transparenz
Die sprachliche Entwicklung jedes DaZ-Schülers wird dokumentiert und individuelle Förderziele daraus abgeleitet.
Unterjährig stehen den Eltern zur Verfügung:
- Dokumentation der DaZ-Förderung im Beobachtungsbogen, Hinterlegung in der Schülerakte
- Elternabend (unterstützt mit chinesischer Übersetzung)
- Elternsprechtag (einmal pro Schuljahr)
- Elterngespräche (individuell nach Bedarf)
- Elternkorrespondenz per E-Mail in deutsch
Gebühren
Folgende Angebote sind gebührenfrei:
- Stufe III
- Stufe I./II. zwei Wochenstunden
Gebührenpflichtig

Ein Zusatzbedarf ist gebührenpflichtig (gemäß Gebührenordnung)
DaZ-Team Grundschule

v. l.: Fitnat Bay, Heidi Bauer, Nina Bestmann, Danijela Zorica-Wachter