Englisch

Als deutsche Auslandsschule in internationalem Umfeld erhebt die DSP den Anspruch, ihren Schülern umfassende Kompetenzen in Bezug auf die Beherrschung der englischen Sprache in Wort und Schrift zu vermitteln. Unsere Absolventen sollen den englischsprachigen Anforderungen in Studium und Beruf gut gewachsen sein.

• Englisch in der Grundschule

  In der Grundschule erhalten Kinder in den Klassen 1 und 2 zwei Stunden, in den Klassen 3 und 4 je drei Stunden Englischunterricht je Woche.
• Englisch in der Sekundarstufe 1 (Klassen 5-9)

  In der ersten Fremdsprache Englisch findet in den Klassen 5 bis 9 jahrgangsweise eine Außendifferenzierung in drei Niveaugruppen (Mainstream, Advanced, Fluency) statt, sodass den unterschiedlichen Ausgangssituationen der Schüler an einer Auslandsschule in besonderem Maße Rechnung getragen wird.
  Die Einteilung in die Gruppen erfolgt in Klasse 5 zunächst nach Rücksprache mit der Grundschullehrkraft und wird dann eventuell nach den ersten Leistungsüberprüfungen nochmals angepasst. Falls angezeigt, ist ein Wechsel jedoch auch danach grundsätzlich möglich.
  Während in den Mainstream-Gruppen - ähnlich wie an innerdeutschen Schulen - dem Erwerb und der Sicherung grammatischer Strukturen viel Zeit eingeräumt wird, stehen in den höheren Stufen mehr Freiräume für zusätzliche Lektüren und kreative Aufgabenformen zur Verfügung.
  Der Unterricht in den Gruppen erfolgt dabei auf der Grundlage gleicher Curricula und Lehrwerke, sodass auch später Durchlässigkeit gewährleistet werden kann. Die Niveaudifferenzierung ist unabhängig von der Schulart. Schüle des Gymnasiums und der Haupt-/Realschule werden gemeinsam ihren individuellen Sprachkenntnissen entsprechend unterrichtet. Leistungsüberprüfungen erfolgen jedoch - ebenso wie in anderen Fächern - nach Schularten differenziert.
• Englisch in der Sekundarstufe 2 (Klassen 10-12)

  Ab der 10. Klasse erfolgt der Englischunterricht im Klassenverband, um die Lernenden einheitlich auf die angestrebten Abschlüsse in den Klassen 10 und 12 vorzubereiten. Die Arbeit mit einem bestimmten Lehrbuch tritt zunehmend in den Hintergrund und wird abgelöst von einer erweiterten Textarbeit an authentischen literarischen und nichtfiktionalen Texten.
• Englischsprachiger Fachunterricht

  Überdies erfolgt der Unterricht im Fach Politik in Klasse 10 sowie im Fach Geographie in den Klassen 9-12 auf Englisch.
  Wird Geographie als mündliches Prüfungsfach im Abitur gewählt, so findet die Prüfung ebenfalls auf Englisch statt.

Französisch

Vive la France!

Der Französischunterricht findet an der DSP als zweite Fremdsprache ab dem Jahrgang 6 statt und kann bis zum Abitur fortgeführt werden.

Der Schwerpunkt des Französischunterrichts liegt auf dem Erwerb der kommunikativen, interkulturellen und methodischen Kompetenzen, wobei die für eine Fremdsprache wichtigen Bausteine wie Vokabeln, Grammatik und Satzstrukturen sich im Unterricht wiederfinden.

• Sprachwahl

  

  
  

  Zum Erwerb des Mittleren Bildungsabschlusses wird Französisch mindestens bis zum Ende der Jahrgangsstufe 10 belegt. Realschüler, die den technischen Zweig wählen, dürfen Französisch ab Klasse 7 abwählen.

  Für Realschüler und Schüler mit Latein als zweite Fremdsprache gibt es die Möglichkeit, Französisch als spätbeginnende Fremdsprache ab Klasse 10 zu belegen. Künftig erhalten auch die Schüler diese Option, die Chinesisch - Landessprache als Fremdsprache wählen.
• Lernziele

  

  
  

  • Erlangung kommunikativer Kompetenzen in den Bereichen Leseverstehen, Hörverstehen, Hör-Sehverstehen, Schreiben und vor allem Sprechen.
  • Sprachliches Agieren und Reagieren z.B. mit französischen Freunden chatten, telefonieren und Gespräche führen
  • Erweiterung der interkulturellen Kompetenzen, indem die Schüler einen neuen Kulturraum kennenlernen und Sitten und Gebräuche des Zielsprachenlandes mit der eigenen Kultur in Beziehung setzen und vergleichen
  • Entwicklung eines selbstständigen Umgangs mit der Zielsprache Französisch, Verstehen immer komplexerer Inhalte sowie Produktion schriftlicher und mündlicher französischer Texte
• Lerninhalte

  

  Inhalte der Hör- und Lesetexte

  
  

  Im Mittelpunkt des Französischunterrichts steht das Erlernen und Vertiefen der sprachlichen Mittel wie Grammatik, Wortschatz, Aussprache, Intonation und Orthografie.

  
  

  Schwerpunkte:

  • Texte lesen, analysieren und verfassen
  • Erlernen französischer Lieder
  • Landeskunde
  • Wie lebt man in Frankreich?
  • Was isst und trinkt man in Frankreich?
  • Wie sieht eine französische Schule aus?
  • Soziokulturelles Orientierungswissen

  Ab der Klasse 10 wird der Unterricht um die Literaturwissenschaft der französischen Sprache ergänzt.
• Unser Französisch - Team

  Haben Sie Fragen? Kommen Sie gern auf uns zu.

  
  

  

  Frederic Chabauty | Tobias Athanase | Jona Lanzenstiehl | Dr. Christina Bertelmann | Jörg Massow | Stefan Happel

Chinesisch

Das Chinesischkurskonzept ermöglicht unseren Schülern, während ihres Aufenthalts in Peking die Chinesische Sprache zu erlernen bzw. ihre bereits vorhandenen Kenntnisse auszubauen.

Da sich langfristig ortsansässige Familien mit chinesischem Sprachhintergrund zunehmend für die DSP entscheiden, fördern wir die weiterführende Vermittlung der chinesischen Sprache auch für Muttersprachler.

Erstmalig im Schuljahr 2022/23 bieten wir Chinesisch - Landessprache als Fremdsprache an.

• Landessprache als Fremdsprache (Klasse 6-12)

  

  Das neue Angebot eröffnet unseren Schülern mit Vorkenntnissen im Chinesischen zu Beginn der Jahrgangsstufe 6 die Möglichkeit, Chinesisch statt Französisch als zweite Fremdsprache zu belegen und - bei Fortführung der Fremdsprache bis Ende Jahrgangsstufe 12 - Chinesisch als schriftliches oder mündliches Abiturprüfungsfach zu wählen.

  Schüler, die in Klasse 6 Chinesisch - Landessprache als Fremdsprache wählen, haben die Möglichkeit, ab Klasse 10 Französisch als spätbeginnende Fremdsprache zu belegen und so grundlegende Französischkenntnisse zu erwerben.

  Dieses Fremdsprachenangebot richtet sich an Schüler, die langfristig im chinesischsprachigen Umfeld aufwachsen, bereits in der Grundschule Kontakt mit der chinesischen Sprache hatten und an einem Vorkurs in der fünften Jahrgangsstufe teilgenommen haben. Schüler ohne chinesischen Ursprung, die die sprachlichen Voraussetzungen erfüllen, haben ebenfalls die Möglichkeit das Fach zu belegen.

  Inhalt:
  Der Unterricht orientiert sich an kommunikativen Inhalten, die anregen, mit der chinesischen Sprache in interkulturellen Verstehens- und Verständigungssituationen umzugehen. Die vier Sprachtätigkeiten - Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben - bilden die Lernbereiche in denen die kommunikativen Kompetenzen ausgebildet werden. Im Unterricht wird konsequent das Prinzip der Einsprachigkeit umgesetzt.
  
  Abschlüsse:
  Am Ende der Jahrgangsstufe 7/8, 10 und 11/12 besteht die Möglichkeit, jeweils die HSK-Prüfung Stufe 4, Stufe 5 und Stufe 6 zu absolvieren.
  
  Zugangsvoraussetzungen:

  • mittel-/ langfristige Aufenthaltsperspektive in China/ oder gesicherte Anschlussfähigkeit in Deutschland
  • signifikante Vorkenntnisse der chinesischen Sprache
  • Teilnahme am Vorkurs in der fünften Jahrgangsstufe oder Nachweis entsprechender Sprachkenntnisse
• Spätbeginnende Fremdsprache (Klasse 10-12)

  Chinesisch wird ab der zehnten Klasse als dritte/ spätbeginnende Fremdsprache 4-stündig angeboten und ist offizielles Unterrichtsfach.

  Es wird mit Noten (Klasse 10) bzw. mit Punkten (ab Klasse 11) bewertet und im Zeugnis aufgeführt. Die Halbjahresergebnisse in der Qualifikationsphase (ab Klasse 11) können (und müssen auch teilweise) in die Gesamtqualifikation zum Abitur eingebracht werden.

  Am Ende der Klasse 12 ist der Abschlusss der HSK 3 möglich.
• Chinesischkurse (AG: Klasse 1-9)

  In den Klassen 1 bis 5 erhalten die Schüler Chinakundeunterricht. Dieser stellt eine Einführung in die chinesische Sprache, Schrift und Lebenswelt dar. Ergänzend können die Schüler der Jahrgangsstufen 1-9 einen nach Niveaustufen gestaffelten zwei- bis dreistündigen Sprachkurs aus dem extracurricularen Chinesischangebot wählen.

  Einstufungen: Die Kurse werden für Muttersprachler und Nichtmuttersprachler angeboten.

  Klassen 1-2: keine Unterteilung nach Niveaustufen Klassen 3-4: Unterteilung in Anfänger und Fortgeschrittene (je nach Anzahl der Anmeldungen Kursteilung an unterschiedlichen Wochentagen möglich) Klassen 5-6/7-9: Unterteilung in Anfänger und Fortgeschrittene/Einstufungstests zum Schuljahresbeginn

  Abschlüsse:
  Die Schüler bekommen bei regelmäßiger aktiver Teilnahme an den Chinesischkursen, sorgfältiger Erledigung der Hausaufgaben und erfolgreicher Teilnahme an Halbjahres- und Jahresprüfungen am Ende des Schuljahres ein Zertifikat der Deutschen Botschaftsschule Peking.

  Ab der fünften Klasse ist am Schuljahresende die Teilnahme an der YCT- und HSK-Prüfung YCT- und HSK-Prüfung
  Der Youth Chinese Text und Hanyu Schuiping Kaoshi sind von der chinesischen Behörde „Hanban – Confucius Institute Headquarters“ entwickelte Sprachprüfung, die sich an Schüler der Mittel- und Oberstufe richten. – dem Kursniveau entsprechend – erforderlich. Nach erfolgreicher Ablegung der Prüfung erhalten die Schülerinnen und Schüler ein offizielles Zertifikat des chinesischen Confuzius Institutes.
• Unser Chinesisch-Team

  

  Mengfei Ding, Junjie Fu, Shuai Wu, Yuanyuan Wang, Nianzhen Kou, Ruixiu Wang, Lanzhu Ge, Hui Ma

Können Sie Chinesisch?

Versuchen Sie die beiden Zeichen zu lesen und gehen danach mit der Maus auf das Bild.

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